El concepte de literatura ha anat
variant al llarg del temps segons els canvis que s’han produït en la seu
estudi i també en la forma en que s’ha implantat a les escoles l’ensenyament d’aquesta
matèria.
Segons la Real Academia de La Lengua la
literatura és l’art que utilitza com a mitja d’expressió una llengua.
D’altra banda autoritats en la matèria
com Tzvetan Todorov expressaven : la literatura es un medio de
tomar posición frente a los valores de la sociedad; digamos de una vez que es
ideología. Toda literatura ha sido siempre ambos: arte e ideología.
L’autora Juana Moliner Ruiz defineix, en el seu llibre Diccionario de uso del español, la
literatura como:” el arte que emplea la palabra como medio de expresión, la
palabra hablada o escrita”
El docent, crític i professor argenti,
Raúl Castagnino parla de la literatura com a el conjunt d’obres nacionals o que
corresponen a una corrent o època històrica. Però a banda, també fa referencia
al concepte de literatura com la teoria o reflexions literàries que se
incorporen al estudiar eixes produccions.
Per altra banda per al pedagog i filòsof
Joaquin Xirau diu que la literatura, al igual que l’art és una de les formes
més altes de consciència, és una forma de coneixement i autorreconeixement.
És per aquest canvis que s’han
anat produint, en els conceptes de la literatura i en la manera en que esta s’ensenya
a les aules, que Federicis (1985) diu que: “el modelo de enseñanza de la literatura se halla en una situación de crisis
profunda e irreversible”.
Es pel fet d’aquest nova manera d’entendre
la matèria de la literatura a les aules que autoritats com Coveri (1986) i
Lugarini (1985) expliquen que: “ a
la luz de los conocimientos actuales
puede afirmarse que este nuevo marco deberá reemplazar definitivamente la concepción
de una enseñanza de la literatura por
la de una educación literaria”.
Segons Ferreiro y Gómez Palacio (1982); Alonso y Mateos
(1985); Colomer y Camps (1991) etc. un dels aspectes més importants dins de l’educació
literària és : “la finalidad
formativa de la educación literaria se puede resumir en la formación del lector
competente”
En allò referent al fet literari
és a més d’una manera de creació i estructura interna de l’obra és també la
funció social que hi trobem en l’obra. És a dir, el fet literari avarca el que
coneixem com a “obra” i a més a més tracta tots el factors externs que afecten
a l’elaboració d’esta.
Aquest element literari va ser
explicat per l’autor Yuir M. Lotman d’una manera rigorosa i a la vegada assequible
per a que puga entendre aquest concepte la major part dels receptors.
Esperanza Ramon de Pablo
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada