Àlbum il·lustrat
Segons Maria Rosa Gil (2011: 42-52) “els àlbums il·lustrats són llibres que permeten desplegar les capacitats expressives, comprensives i interpretatives dels lectors novells (...) permeten crear contextos per facilitar comprensions literàries, estètiques i del món real”.
Olivé, M. D, (2011).
Animació lectora
L’animació lectora comprèn estratègies i accions dirigides a crear un vincle entre un material de lectura i un individu o grup (Yepes, 2001, citat por Cuevas Cerveró, 2007). En general, quan es parla d’animació lectora, es pensa des d’un context que té relació amb l’escola o la biblioteca i vol apropar al xiquet/a al text, especialment imprès, i con un objectiu sobretot recreatiu, buscant generar el gust per la lectura, a través dels afectes i les emocions.
L’animació lectora comprèn estratègies i accions dirigides a crear un vincle entre un material de lectura i un individu o grup (Yepes, 2001, citat por Cuevas Cerveró, 2007). En general, quan es parla d’animació lectora, es pensa des d’un context que té relació amb l’escola o la biblioteca i vol apropar al xiquet/a al text, especialment imprès, i con un objectiu sobretot recreatiu, buscant generar el gust per la lectura, a través dels afectes i les emocions.
Jiménes, L. (2012).
Biblioteca.
La biblioteca és el lloc principal on se concentren les activitats
d’animació a la lectura. A mes ofereixen al usuari la construcció d’un camí a
un espai de lectura, de préstec, ràpid accés a la informació, assessorament
eficaç, ajuda per a l’autoformació, un ambient agradable, un lloc de
socialització i trobada, un espai obert a la col·laboració i sugerències de
tots i totes, una plataforma que activa i anima la vida cultural de municipi o
centre educatiu, sent les activitats d’animació lectora pilars en tots els
processos. (Jiménes, L. (2012))
Mª José Salazar Sáez
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada